業績情報

• 異なる視点を持つ他者との対話ー学校教育における「聞き手」を考える　　　　　　　　　　　　　　　
  横山 愛
  幼児の教育, 2025年03月, ［査読有り］, ［筆頭著者］
• 話し合い学習における教師の支援に関する展望と課題 : 学級全体が参加する授業に着目して　　　　　　　　　　　　　　　
  東京家政大学紀要, 巻：65, 開始ページ：79, 終了ページ：87, 2025年03月, ［査読有り］, ［筆頭著者］
• 一斉授業における子どもたちの多様な「声」： 学校教育における言葉の観点から　　　　　　　　　　　　　　　
  横山 愛
  人間文化創成科学論叢, 巻：25, 開始ページ：129, 終了ページ：136, 2023年03月, ［査読有り］, ［筆頭著者］
  お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科, 日本語
  CiNii Books ID：AA1231891X
• 指名されていない児童から広がる一斉授業の対話—対話構造と内容の変化に関する分析　　　　　　　　　　　　　　　
  横山 愛
  質的心理学研究, 巻：22, 号：1, 開始ページ：45, 終了ページ：61, 2023年, ［査読有り］, ［筆頭著者］
  日本質的心理学会, 日本語
  eISSN：2435-7065, CiNii Books ID：AA11647315
• 一斉授業における「対話」の再考―聞くことによる授業参加に着目して―　　　　　　　　　　　　　　　
  横山, 愛
  お茶の水女子大学子ども学研究紀要, 巻：10, 開始ページ：33, 終了ページ：42, 2022年06月, ［査読有り］, ［筆頭著者］
  お茶の水女子大学子ども学研究会, 日本語, 研究論文（大学，研究機関等紀要）
  ISSN：2187-9710, CiNii Books ID：AA12633076
• 教師は指名されていない児童の発話をどのように授業に活かすのか　　　　　　　　　　　　　　　
  横山 愛
  質的心理学研究, 巻：20, 号：Special, 開始ページ：S43, 終了ページ：S50, 2021年, ［査読有り］, ［筆頭著者］
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  日本質的心理学会, 日本語
  eISSN：2435-7065, CiNii Articles ID：130008137712
• 算数授業における協同学習に関する研究の課題と展望－学級におけるコミュニケーションという観点から－　　　　　　　　　　　　　　　
  横山, 愛
  お茶の水女子大学子ども学研究紀要, 巻：8, 開始ページ：33, 終了ページ：42, 2020年, ［査読有り］, ［筆頭著者］
  紀要論文
  お茶の水女子大学子ども学研究会, 日本語, 研究論文（大学，研究機関等紀要）
  ISSN：2187-9710, CiNii Articles ID：120006870624, CiNii Books ID：AA12633076

• 算数授業において聞き手は話し手に対してどのような応答をするのか―聞き手の発話内容に基づく分析から―　　　　　　　　　　　　　　　
  横山 愛
  日本科学教育学会研究会研究報告, 巻：39, 号：2, 開始ページ：261, 終了ページ：264, 2024年12月21日
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  一般社団法人 日本科学教育学会, 英語
  eISSN：1882-4684
• <書評・図書紹介>盧中潔（著）『中国における就学前教育のカリキュラム改革―2000 年以降の幼児園教材における「言語」領域の分析を手がかりに―』2023年 風間書房　　　　　　　　　　　　　　　
  横山, 愛
  お茶の水女子大学子ども学研究紀要, 巻：12, 開始ページ：71, 終了ページ：72, 2024年06月30日
  お茶の水女子大学子ども学研究会, 日本語
• <書評・図書紹介>芦田祐佳（著）『低学年児童の情動に対する教師の支援―教師の目からみた支援過程の検討』2022年 風間書房　　　　　　　　　　　　　　　
  横山, 愛
  お茶の水女子大学子ども学研究紀要, 巻：11, 開始ページ：55, 終了ページ：56, 2023年06月30日
  お茶の水女子大学子ども学研究会, 日本語

• 聞き手はどのように話し手の意見を解釈するのか：小学校の算数授業の事例の分析から　　　　　　　　　　　　　　　
  横山 愛
  日本発達心理学会第37回大会, 2026年03月
  ポスター発表
• 授業内の合意形成場面における聞き手の意見の多様性：聞き手の理由付けに着目して　　　　　　　　　　　　　　　
  横山 愛
  日本質的心理学会第22回大会, 2025年10月
  ポスター発表
• 身近な他者という異文化と出会う　　　　　　　　　　　　　　　
  横山草介; 榊原知美; 横山愛; 朴聖希; 渡辺忠温; 山本登志哉; 高木光太郎; やまだようこ
  日本発達心理学会第36回大会, 2025年03月
  シンポジウム・ワークショップパネル（公募）
• 聞き手の応答によるコミュニケーション主体の移行：小学校における学級全体での話し合い場面における検討　　　　　　　　　　　　　　　
  日本発達心理学会大会, 2025年03月
  ポスター発表
• 話し手の授業は聞き手によってどのように意味づけられるのかーー一斉授業における話し手の説明過程に着目して　　　　　　　　　　　　　　　
  日本質的心理学会大会, 2021年10月
• 小学校算数授業における聞き手の役割　　　　　　　　　　　　　　　
  日本質的心理学会大会, 2020年10月

• 日本特別活動学会
• 日本教育方法学会
• 日本質的心理学会
• 日本発達心理学会
• 日本教育心理学会

• 学級全体の話し合いにおける聞き手を中心とした学習コミュニケーションモデルの構築　　　　　　　　　　　　　　　
  日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 若手研究, 2025年04月 - 2029年
  横山 愛, 埼玉大学
  課題番号：25K17009