子どもの遊びと生活科 ―小学校教育における遊び活動の指導について―
宇佐見香代
「協働する実践者」としての幼稚園教員養成 ―幼少５年間のスペシャリスト養成をめざす地域連携型プロジェクト― 「資質の高い教員養成推進プログラム」（教員養成GP）実施報告書（最終年度）, 開始ページ：62, 終了ページ：71, 2008年
子どもの生活から生まれ子どもの生活を発展させる学習の展開に関する一考察 ―奈良女子大学附属小学校杉澤学教諭の「しごと」学習の実践より―
宇佐見香代
せいかつか＆そうごう, 号：15, 開始ページ：92, 終了ページ：99, 2008年
子どもの遊びと生活科 ―小学校教育における遊び活動の指導について―
宇佐見香代
開始ページ：62, 終了ページ：71, 2008年
子どもの生活から生まれ子どもの生活を発展させる学習の展開に関する一考察--奈良女子大学附属小学校杉澤学教諭の「しごと」学習の実践より
宇佐見 育代
せいかつか&そうごう, 号：15, 開始ページ：92, 終了ページ：99, 2008年
日本生活科・総合的学習教育学会, 日本語
ISSN：1347-3166, CiNii Articles ID：40016067850, CiNii Books ID：AA11517138
生活科・総合学習に関する教師の指導力・カリキュラム開発能力の向上に関する研究
宇佐見 香代
総合研究機構研究プロジェクト研究成果報告書, 号：5(18年度), 開始ページ：378, 終了ページ：379, 2007年
生活科・総合学習に関する教師の指導力・カリキュラム開発能力の向上に関する研究
宇佐見 香代
号：5(18年度), 開始ページ：378, 終了ページ：379, 2007年
数理を語り合う算数学習 ―確かな力を培う学習法の探究―
宇佐見香代
学習研究, 号：417, 開始ページ：56, 終了ページ：61, 2005年
附属学校における教育実践研究の展開－奈良女高師附小学習研究会を事例として－
教育臨床研究 埼玉大学教育学部学校教育（教育臨床）講座, 号：2, 開始ページ：55, 終了ページ：73, 2005年
中等教育段階における総合学習実践研究の課題―奈良女子大学附属中等教育学校を事例として―
宇佐見香代
教育システム研究, 号：1, 開始ページ：5, 終了ページ：23, 2005年
数理を語り合う算数学習 ―確かな力を培う学習法の探究―
宇佐見香代
号：417, 開始ページ：56, 終了ページ：61, 2005年
附属学校における教育実践研究の展開－奈良女高師附小学習研究会を事例として－
号：2, 開始ページ：55, 終了ページ：73, 2005年
中等教育段階における総合学習実践研究の課題―奈良女子大学附属中等教育学校を事例として―
宇佐見香代
号：1, 開始ページ：5, 終了ページ：23, 2005年
清水甚吾の「奈良の学習法」
宇佐見香代
学習研究, 号：409, 開始ページ：56, 終了ページ：61, 2004年
清水甚吾の「奈良の学習法」
宇佐見香代
号：409, 開始ページ：56, 終了ページ：61, 2004年
自律的学習法と教師の指導性の構造に関する一考察―奈良女高師附小訓導清水甚吾の実践を中心に―
研究年報, 号：47, 開始ページ：147, 終了ページ：165, 2003年
学習権思想の源流とその実践的展開 －大正期新教育運動における教育の自律性の探究 －
奈良女子大学大学院人間文化研究科 博士（学術）学位論文, 開始ページ：1, 終了ページ：385, 2003年
自律的学習法と教師の指導性の構造に関する一考察―奈良女高師附小訓導清水甚吾の実践を中心に―
号：47, 開始ページ：147, 終了ページ：165, 2003年
学習権思想の源流とその実践的展開 －大正期新教育運動における教育の自律性の探究 －
開始ページ：1, 終了ページ：385, 2003年
奈良女高師附小における能力差認識・「劣等児」認識と教育方法改革
人間形成と文化 奈良女子大学文学部教育文化情報学講座年報, 号：4, 2000年
清水甚吾の教育実践研究 －自ら学んだ教師－
宇佐見 香代
日本教師教育学会年報, 号：9, 開始ページ：109, 終了ページ：118, 2000年
日本教師教育学会, 日本語
ISSN：1343-7186, CiNii Articles ID：40015248932, CiNii Books ID：AN10407522
奈良女高師附小における能力差認識・「劣等児」認識と教育方法改革
号：4, 2000年
清水甚吾の教育実践研究 －自ら学んだ教師－
号：9, 開始ページ：109, 終了ページ：118, 2000年
清水甚吾の学級経営論・学校経営論についての一考察
宇佐見 香代
人間形成と文化 奈良女子大学文学部教育文化情報学講座年報, 巻：3, 号：3, 開始ページ：39, 終了ページ：51, 1999年
In this paper I consider a theory of class management and school management by Jingo SHIMIZU who was a teacher of Attachment Primary School of Nara Women's Higher Normal School, which is famous for a new school in Taisyo era, from 1911 to 1945. I would like to evaluate him as a practician who had ability to theorize about his practice. A mission of a teacher of an attachment school is practicizing a theory and theorizing the practice. Shimizu s writing spread among teachers in those days. In his theory of class management and school management Shimizu emphasize independence of homeroom teacher. At the same time he emphasize teacher's attitude which learns from children and with children. His view of children was appropriate one in conformity with development grade. He decided on his policy and principle for class management based on the view of children. He referred to a theory of school management of a schoolmaster, too. In the theory he insist on means to activate study for practice by homeroom teacher. I think his theory is very meaningful one also nowadays, because his theory contains valuable proposal for developing of education reform. I would like to deepen study of his practice as my future problem.
奈良女子大学, 日本語
ISSN：1342-9817, CiNii Articles ID：110000034177, CiNii Books ID：AA11246132
清水甚吾の学級経営論・学校経営論についての一考察
号：3, 開始ページ：39, 終了ページ：51, 1999年
大正期学習権思想の今日的意義 －下中弥三郎の教育論を中心に－
研究年報, 号：41, 開始ページ：95, 終了ページ：110, 1997年
大正期学習権思想の今日的意義 : 下中弥三郎の教育論を中心に
宇佐見 香代
研究年報, 巻：41, 号：41, 開始ページ：95, 終了ページ：110, 1997年
奈良女子大学, 日本語
ISSN：0387-2769, CiNii Articles ID：110006980489, CiNii Books ID：AN10478258
成人の学習需要の調査に関する考察 －附属学校園の保護者に対する調査から(共著）
生涯学習社会における地域と大学 －地域における生涯学習と大学の役割－ 学内教育研究特別経費生涯学習研究グループ報告書（平成七年度）, 開始ページ：80, 終了ページ：103, 1996年
成人の学習需要の調査に関する考察 －附属学校園の保護者に対する調査から(共著）
開始ページ：80, 終了ページ：103, 1996年
主体性形成の課題 －生活教育の主張をめぐって－
子どもの主体性の発現と展開 大学附属校園間共同研究紀要 奈良女子大学文学部・附属校園・教育文化情報学講座, 号：1, 開始ページ：67, 終了ページ：81, 1995年
主体性形成の課題 －生活教育の主張をめぐって－
号：1, 開始ページ：67, 終了ページ：81, 1995年
「教育方法の研究」史における「劣等児」認識
宇佐見 香代
奈良女子大学教育学科年報, 巻：11, 号：11, 開始ページ：21, 終了ページ：41, 1994年
The latter of 1900's when many probrems of elementary school education became clear by rapid increase of the percentage of school attendance was when recognition about retarded children. And it was also the dawning time of the new education in Japan. This paper aims to clarify the historical importance of influence which recoginition about retarded children gave on study of educational method. In those days the word of retarded children meant not only mentally retarded children but also children who had poor scholastic ability, poor school records. In this case, I think, the way how children was recognized, that is, what essence of retarded children is, or what makes retarded children, make various directions to study how to settle many problems of school education. This paper study the recognition of retarded chilidren connected with thoughts to study what the educational method should be. I took up three objects that referred to the problems of retarded children, especially that paid attention to the difference of ability among children, deveroped criticism of uniform instruction, had great interest in ideas and studyed for better educational method. Namely this paper's aim is a study of the thoughts that deepen each interest in educational method by an awareness of issues never to make children retard and to relieve retarded children. Through the study I clarify that this awareness was an important factor supporting prosperity of the new education in japan. Concrete objects are " Educational Principle and Method of Relief for Retarded Pupils" by Katsuma ODA and Sensyu SHIRATO, "A Teacher on the teacher's Platform" by Suekichi KATOU, the early thesis of Heiji OIKAWA. We can find many ideas connected with the new education in them, for example, respect for individuality and differnce, mutual learning, group system instruction, importance of children's interest and a desire to learn.
奈良女子大学, 日本語
ISSN：0918-3604, CiNii Articles ID：110000481201, CiNii Books ID：AN1041837X
「婦女新聞」にみる下中弥三郎の女性観
女性問題史と女性の生涯学習 プロジェクト－女性の生涯教育を視点とする歴史・文学・社会・教育の研究と女性の生涯学習－, 開始ページ：44, 終了ページ：49, 1994年
下中弥三郎における教育の固有性の探究
奈良女子大学教育学科年報, 号：12, 1994年
「教育方法の研究」史における「劣等児」認識
号：11, 開始ページ：21, 終了ページ：41, 1994年
「婦女新聞」にみる下中弥三郎の女性観
開始ページ：44, 終了ページ：49, 1994年
下中弥三郎における教育の固有性の探究
号：12, 1994年
野村芳兵衛における『人生科』・『生活科』・『読書科』の考察
奈良女子大学教育学科年報, 号：10, 開始ページ：13, 終了ページ：26, 1992年
教育の世紀社の教育史的意義
人間文化研究科年報, 号：7, 開始ページ：55, 終了ページ：65, 1992年
野村芳兵衛における「人生科」・「生活科」・「読書科」の考察
宇佐見 香代
奈良女子大学教育学科年報, 巻：10, 号：10, 開始ページ：13, 終了ページ：26, 1992年
On this thesis, I studied an issue of how learners acquire knowledges, a relation between objective recognition and life experience through Yoshibei NOMURA'S Work. He is famous for a leader of Life Education on educational history in 1920-30's in Japan. He emphasized his original thought of education and curriculum against actual education. His distinctive point of educational thought is an assertion to combine education with learner's life, an emphasis of child's experience in his or her life. And then his distinctive point of his curriculum is Studies of Human Life (Jinsei-ka), Studies of Life Skill (Seikatsu-ka) and Studies of Culture (Dokusyo-ka) against actual curriculum finely divined. Studies of Human Life and Studies of Life are subjects that need special attention on child's actual feeling. He aimed at definite growth of learner's ability to acquire objects of their researches by themselves, and with this ability, true acquisition of culture through reading with each reality. Consequently he made efforts to teach culture and to make children create new culture by Studies of Culture through reading. I think his thought and indication are full of suggestion when we must consider Life Studies established by the Ministry of Education from this year.
奈良女子大学, 日本語
ISSN：0918-3604, CiNii Articles ID：110000481197, CiNii Books ID：AN1041837X
教育の世紀社の教育史的意義
号：7, 開始ページ：55, 終了ページ：65, 1992年
下中弥三郎の初期思想
関西教育学会紀要, 号：14, 開始ページ：31, 終了ページ：36, 1990年
下中弥三郎の教育思想 －教育的価値論を中心に－
奈良女子大学教育学年報, 号：8, 開始ページ：53, 終了ページ：72, 1990年
下中弥三郎の初期思想
号：14, 開始ページ：31, 終了ページ：36, 1990年
下中弥三郎の教育思想 : 教育的価値論を中心に
宇佐見 香代
奈良女子大学教育学年報, 巻：8, 号：8, 開始ページ：53, 終了ページ：72, 1990年
奈良女子大学, 日本語
ISSN：0911-1611, CiNii Articles ID：110000205482, CiNii Books ID：AN00181445
