Performance information

• 教師が「変わる力」を持つために　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：51, Number：1, First page：4, Last page：5, 2009
• 教師が「変わる力」を持つために　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  女子体育, Volume：51, Number：1, First page：4, Last page：5, 2009
• A study on workshop style classes in grouping physical activities: a focus on application of the rhythmic gymnastics to teaching materials　　　　　　　　　　　　　　　
  松本大輔; 鈴木直樹; 塩澤榮一; 細川江利子
  Journal of Saitama University Faculty of Education, Volume：57, Number：1, First page：75, Last page：85, 2008
  The grouping physical activities are made the teaching materials as means to enjoy playing in many physical education classes. However, grouping as learning contents is important. Therefore, this study pays its attention to grouping as learning contents. The purpose is to clarify a change of the student's learning.The objects were third grader students. And the teaching materials was rhythmic gymnastics in this study. The analysis method of an observer was goal-free evaluation and one of an educator was reflection.As a result, students devoted to enjoyment to operate a tool alone at the beginning of classes.As classes advanced, students begun to create and discover enjoyment of the playing to operate a tool in groups.The changes of student's learning were found the following.Students search personal enjoyment of playing.Students create and discover personal enjoyment of playing.Students create and discover the enjoyment of playing while exchanging information.Students create and discover while cooperating with other students.From the above, it is clear that grouping is advanced as student's learning changes. Furthermore, it may be that the change of the student's learning is extending interesting world according to the circulation of doing activity and sharing.
  Faculty of Education, Saitama University, Japanese
  DOI：https://doi.org/10.24561/00017392
  DOI ID：10.24561/00017392, ISSN：1881-5146, CiNii Articles ID：120006389029
• 2部7章ダンス 2.評価の考え方・進め方　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  First page：全7頁, 2008
• 2部7章ダンス 1.楽しみながら技能の定着を図る授業の考え方　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  First page：全7頁, 2008
• 即興表現から作品への展開　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：50, Number：7/8, First page：82, Last page：85, 2008
• 体と思考が対話する―即興 山田せつ子　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：50, Number：4, First page：6, Last page：9, 2008
• Expression motion using a "Dance circuit"　　　　　　　　　　　　　　　
  Takano Makiko; Hosokawa Eriko; Yazawa Mitsumi
  Research Journal of JAPEW, Volume：2008, Number：24, First page：55, Last page：66, 2008
  Aimed at developing a guidance method allowing children to merrily and independently undertake expres-sion activities, we proposed a guidance method for expression motion using a "dance circuit" and verified the method over the past two years through lessons.As a result of the verification through such lessons, we concluded that the "dance circuit"is a guidance method that enables children to devise their own expres-sions.The "dance circuit" involves an imaginary world drawn by vinyl tape and the saying of selected words by children to other children to naturally draw out affluent expressions, toimprovisatorially attempt motion, while securing an amount of motion by repeating ways and means anew many times while deepen-ing an understanding of the expression characteristics of motion.Through learningby combining self assess-ment using VTR, the"dance circuit"functions to objectively see one's own motion byimprovisatorial expression and to deepen expressions faithfully to those expressions as imaged by the children.
  Japan Association of Physical Education for Women
  DOI：https://doi.org/10.11206/japew2003.2008.55
  DOI ID：10.11206/japew2003.2008.55, ISSN：1882-0980, CiNii Articles ID：130003708735
• 舞踊におけるクリエーション・スキルに関する研究―現代舞踊家による即興表現から作品創作への展開を事例として―　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子; 寺山由美; 羽岡佳子
  Number：24, First page：41, Last page：54, 2008
• 小中高の表現・創作ダンス「いつ、なにを、どう教えるか」　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：56, Number：3, First page：24, Last page：27, 2008
• 創作ダンスにおける独創性　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：50, Number：11/12, First page：15, Last page：16, 2008
• 運動の集団化におけるワークショップ形式の授業に関する研究 : 新体操教材の開発に視点をあてて<教育科学>　　　　　　　　　　　　　　　
  松本大輔; 鈴木直樹; 塩澤榮一; 細川江利子
  埼玉大学紀要, 教育学部, Volume：57, Number：1, First page：75, Last page：85, 2008
  The grouping physical activities are made the teaching materials as means to enjoy playing in many physical education classes. However, grouping as learning contents is important. Therefore, this study pays its attention to grouping as learning contents. The purpose is to clarify a change of the student's learning.The objects were third grader students. And the teaching materials was rhythmic gymnastics in this study. The analysis method of an observer was goal-free evaluation and one of an educator was reflection.As a result, students devoted to enjoyment to operate a tool alone at the beginning of classes.As classes advanced, students begun to create and discover enjoyment of the playing to operate a tool in groups.The changes of student's learning were found the following.Students search personal enjoyment of playing.Students create and discover personal enjoyment of playing.Students create and discover the enjoyment of playing while exchanging information.Students create and discover while cooperating with other students.From the above, it is clear that grouping is advanced as student's learning changes. Furthermore, it may be that the change of the student's learning is extending interesting world according to the circulation of doing activity and sharing.
  Faculty of Education, Saitama University, Japanese
  DOI：https://doi.org/10.24561/00017392
  DOI ID：10.24561/00017392, ISSN：1881-5146, CiNii Articles ID：120006389029
• 2部7章ダンス 2.評価の考え方・進め方　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  ACTUS-DVD/CD-ROM 中学校体育・スポーツ教育指導法講座＜理論編＞, First page：全7頁, 2008
• 2部7章ダンス 1.楽しみながら技能の定着を図る授業の考え方　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  ACTUS-DVD/CD-ROM 中学校体育・スポーツ教育指導法講座＜理論編＞, First page：全7頁, 2008
• 即興表現から作品への展開　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  女子体育, Volume：50, Number：7/8, First page：82, Last page：85, 2008
• 体と思考が対話する―即興 山田せつ子　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  女子体育, Volume：50, Number：4, First page：6, Last page：9, 2008
• 「ダンス・サーキット」による表現運動　　　　　　　　　　　　　　　
  高野牧子; 細川江利子; 矢沢みつみ
  日本女子体育連盟学術研究, Number：24, First page：55, Last page：66, 2008
• 舞踊におけるクリエーション・スキルに関する研究―現代舞踊家による即興表現から作品創作への展開を事例として―　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子; 寺山由美; 羽岡佳子
  日本女子体育連盟学術研究, Number：24, First page：41, Last page：54, 2008
• 小中高の表現・創作ダンス「いつ、なにを、どう教えるか」　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  体育科教育, Volume：56, Number：3, First page：24, Last page：27, 2008
• 創作ダンスにおける独創性　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  女子体育, Volume：50, Number：11/12, First page：15, Last page：16, 2008
• A study about the role of improvisation during the working process as to make a contemporary dance piece: from the case of a choreographer from Israel
  相馬秀美; 細川江利子
  Journal of Saitama University Faculty of Education, Volume：56, Number：1, First page：209, Last page：224, 2007
  The theme of this study was to consider what kinds of roles using improvisation during the working process of choreography perform. We picked up a piece named [Words Apart] whichchoreographed by Idit Herman, one of the leaders of Theater Clipa in Israel.As a result, the three points below were observed.I : [Words Apart] was choreographed in the way of fusing together between contemporary dance and theatrical style, which is characterized as highly concrete expressions/representations.Ii : The characteristics of improvisation used during the working process of [Word Apart] were the means of choreography of each scene, letting dancers get higher expressing/representingskills and recognition of dancers' metal and physical strength. The improvisations were observed at key points of the creation. To experience improvisation exercises, dancersbecame to learn not to be afraid of making mistakes, not to be a slave of common knowledge, to cherish each moment in positive attitudes, to make much of each one' s own personalityand ideas.III : the role of improvisation is to foster the abilities of [expressing one' s own ideas clearly], [accepting others and his/her intentions], [thinking in a logical way], which are important qualities requisite for a creator, moreover, of a human being. Improvisation is a way of expression/representation leading performing artists to become and recognize one's' true colors, which is the concept necessarily used in creating contemporary performing arts works including dance and theater.
  Japanese
  ISSN：1881-5146, CiNii Articles ID：120001371141
• 「気軽なダンス」から「手強いダンス」へ　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：49, Number：5, First page：58, Last page：59, 2007
• 現代舞踊家ケイ・タケイ（KEI TAKEI 武井 慧、1939年-）研究 : 代表作《ライト(Light)》シリーズの作品分析を中心に　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：5 (18年度), First page：291, Last page：292, 2007
• 舞踊作品創作過程における即興の果たす役割に関する考察 : イスラエルの振付家の事例から<教育科学>　　　　　　　　　　　　　　　
  相馬秀美; 細川江利子
  埼玉大学紀要, 教育学部, Volume：56, Number：1, First page：209, Last page：224, 2007
• 「気軽なダンス」から「手強いダンス」へ　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  女子体育, Volume：49, Number：5, First page：58, Last page：59, 2007
• 現代舞踊家ケイ・タケイ（KEI TAKEI 武井 慧、1939年-）研究 : 代表作《ライト(Light)》シリーズの作品分析を中心に　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  総合研究機構研究プロジェクト研究成果報告書, Volume：5 (18年度), First page：291, Last page：292, 2007
• 舞台上に体をどう置くか 木佐貫邦子　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：48, Number：6, First page：6, Last page：9, 2006
• ケイ・タケイの作品《ライト、パート12（石の畑）》(1976)の特性　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Number：23, First page：35, Last page：50, 2006
• アイディア集めて みんなで創る 想像空間―山梨発！場の演出を生かしたダンス・サーキット―　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子; 高野牧子; 樋川君子
  First page：29, Last page：43, 2006
• コンタクト・インプロビゼーションを導入した表現の実践授業に関する研究―身体スキルとコミュニケーション・スキルに着目して―　　　　　　　　　　　　　　　
  相馬秀美; 細川江利子
  Volume：55, Number：2, First page：1, Last page：15, 2006
• 動きを捉える目　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：48, Number：10, First page：10, Last page：13, 2006
• 舞台上に体をどう置くか 木佐貫邦子　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  女子体育, Volume：48, Number：6, First page：6, Last page：9, 2006
• ケイ・タケイの作品《ライト、パート12（石の畑）》(1976)の特性　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  日本女子体育連盟学術研究, Volume：2006, Number：23, First page：35, Last page：50, 2006
  This thesis aims to clarify the characteristics of Kei Takei's (1939-)"LIGHT, part 12 (The Stone Field)"(First performance 1976) by analyzing the VTR (Recorded in 1979 in Japan) of this performance and based on 19 critical reviews (9 American and 10 Japanese).
  Consequently, in "LIGHT, part 12 (The Stone Field)", the use of stones as its subject distinguished this performance and the following 4 points are extracted as characteristics that differ from the other "LIGHT" series: 1) The performance composition was carried out with only limited movements and scenes created based on the relationship with the stones; 2) The audio effects differed due to the noise from the stones, Takei's singing and the yells by the group; 3) The visual effects were noticeable, from the abstract beauty of the stone locations; 4) The white cotton-made costume with a black line and the big black X painted on Takei's face stood out. Both American and Japanese critics rate this performance highly as a dance performance for giving the stones life and for its simplicity. The Japanese critics also found the Japanese-like elements in the performance, while the American critics saw images of primitive characteristic common in the "LIGHT" series and the human figures engaged in Sisyphean work. This is the difference between the Japanese and American critics.
  Japan Association of Physical Education for Women
  DOI：https://doi.org/10.11206/japew2003.2006.35
  DOI ID：10.11206/japew2003.2006.35, ISSN：1882-0980, CiNii Articles ID：130003855345
• アイディア集めて みんなで創る 想像空間―山梨発！場の演出を生かしたダンス・サーキット―　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子; 高野牧子; 樋川君子
  第40回全国女子体育研究大会研究紀要, First page：29, Last page：43, 2006
• コンタクト・インプロビゼーションを導入した表現の実践授業に関する研究―身体スキルとコミュニケーション・スキルに着目して―　　　　　　　　　　　　　　　
  相馬秀美; 細川江利子
  埼玉大学紀要, 教育学部 教育科学, Volume：55, Number：2, First page：1, Last page：15, 2006
• 動きを捉える目　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  女子体育, Volume：48, Number：10, First page：10, Last page：13, 2006
• 表現における『いい動き』とは？ー動きを指導する際の5つのポイントー　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  2005
• 舞踊家としての挑戦ー踊るべき舞踊を求めて ケイ・タケイ　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：47, Number：2, First page：6, Last page：9, 2005
• Evaluation of student's dancing skill in a creative dance class: establishment of a dancing skill evaluation standard
  細川江利子; 佐藤みどり; 宮本乙女
  Japan journal of dance education, Number：7, First page：3, Last page：17, 2005
  Japanese
  ISSN：1345-0336, CiNii Articles ID：40015564826
• 舞踊批評家市川雅(1937-1997)の業績ー舞踊家ケイ・タケイ(1939- )との関わりを通してー　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：54, Number：1, First page：269, Last page：280, 2005
• ダンスの指導言語 リアリティの共有にむけて　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子; 寺山由美; 八木ありさ
  Volume：47, Number：6, First page：10, Last page：13, 2005
• 表現における『いい動き』とは？ー動きを指導する際の5つのポイントー　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  デジタル版 新しい小学校体育授業の展開 CD-ROM.1新しい小学校体育授業の展開ーカリキュラム開発と授業づくりー, 2005
• 舞踊家としての挑戦ー踊るべき舞踊を求めて ケイ・タケイ　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  女子体育, Volume：47, Number：2, First page：6, Last page：9, 2005
• 創作ダンス授業における学習者の技能評価ー技能評価規準作成の試みー
  細川江利子; 佐藤みどり; 宮本乙女
  舞踊教育学研究, Number：7, First page：3, Last page：17, 2005
  Japanese
  ISSN：1345-0336, CiNii Articles ID：40015564826
• 舞踊批評家市川雅(1937-1997)の業績ー舞踊家ケイ・タケイ(1939- )との関わりを通してー　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  埼玉大学紀要, 教育学部 教育科学, Volume：54, Number：1, First page：269, Last page：280, 2005
  Japanese
  ISSN：0387-9321, CiNii Articles ID：40007330749, CiNii Books ID：AN10467207
• ダンスの指導言語 リアリティの共有にむけて　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子; 寺山由美; 八木ありさ
  女子体育, Volume：47, Number：6, First page：10, Last page：13, 2005
• 踊るからだ　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Volume：46, Number：6, First page：4, Last page：5, 2004
• 日本人が捉えたケイ・タケイの作品《ライト(Light)》の特性　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  Number：21, First page：1, Last page：20, 2004
• 踊るからだ　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  女子体育, Volume：46, Number：6, First page：4, Last page：5, 2004
• 日本人が捉えたケイ・タケイの作品《ライト(Light)》の特性　　　　　　　　　　　　　　　
  細川江利子
  日本女子体育連盟学術研究, Number：21, First page：1, Last page：20, 2004
• ケイ・タケイの作品「初期のライト」（パート1－6）について　　　　　　　　　　　　　　　
  Volume：48, Number：1, First page：151, Last page：161, 1999
• ケイ・タケイ ポストモダンは土の匂い　　　　　　　　　　　　　　　
  First page：135, Last page：146, 1999
• ケイ・タケイの作品「初期のライト」（パート1－6）について　　　　　　　　　　　　　　　
  鈴木(細川) 江利子
  埼玉大学紀要, 教育学部 教育科学 Ⅱ, Volume：48, Number：1, First page：151, Last page：161, 1999
  Japanese
  ISSN：0387-9321, CiNii Articles ID：40004093714, CiNii Books ID：AN10467207
• ケイ・タケイ ポストモダンは土の匂い　　　　　　　　　　　　　　　
  20世紀舞踊の作家と作品世界, First page：135, Last page：146, 1999
• 動きや表現を見る目と指導言葉　　　　　　　　　　　　　　　
  Volume：11, First page：207, Last page：212, 1998
• 動きや表現を見る目と指導言葉　　　　　　　　　　　　　　　
  SPASS中学校体育・スポーツ教育実践講座, Volume：11, First page：207, Last page：212, 1998
• ケイ・タケイの創作の持続性－「ライト」の3つのソロ作品を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
  鈴木 江利子
  Volume：46, Number：1, First page：155, Last page：163, 1997
  Japanese
  ISSN：0387-9321, CiNii Articles ID：40004093284, CiNii Books ID：AN10467207
• ケイ・タケイの創作の持続性－「ライト」の3つのソロ作品を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
  埼玉大学紀要, 教育学部 教育科学 Ⅲ, Volume：46, Number：1, First page：155, Last page：163, 1997
• 現代の舞踊－モダニズムを超えて－　　　　　　　　　　　　　　　
  First page：52, Last page：61, 1991
• 現代の舞踊－モダニズムを超えて－　　　　　　　　　　　　　　　
  舞踊学講義, First page：52, Last page：61, 1991

• 創作ダンス授業における学習者の技能評価 2　　　　　　　　　　　　　　　
  2004
• 創作ダンス授業における学習者の技能評価 2　　　　　　　　　　　　　　　
  日本教育大学協会全国保健体育・保健研究部門第24回全国創作舞踊研究発表会研究紀要, 2004

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  Competitive research funding
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  Competitive research funding