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MASUDA Yuki
| Natural science course | Associate Professor |
Researcher information
■ Career- Apr. 2024 - Present, Saitama University, Faculty of Education
- 01 Apr. 2017 - 31 Mar. 2024
- 01 Apr. 2012 - 31 Mar. 2017
- Apr. 2016 - Mar. 2017, Shinshu University, Faculty of Education
- 01 Apr. 2011 - 31 Mar. 2012
- 01 Apr. 2009 - 31 Mar. 2011
- 01 Oct. 2006 - 31 Mar. 2009
■ Award
Performance information
■ Paper- データサイエンスを活用する人材育成のための算数・数学教育の役割とは ～「読解力」を測る調査の考察～
Number：14, First page：51, Last page：63, Mar. 2024 - 世界各地の度量衡制度の歴史的概観-算数・数学科における測定に関する教材研究の実施に向けて-
Number：13, First page：1, Last page：8, Mar. 2023 - 小学校算数科における測定の学習の意義-『はかる（計る，測る，量る）』についての歴史的考察-
Number：12, First page：43, Last page：48, Mar. 2022 - 小学校算数科と中学校数学科における『測定』に関する教材の検討-『高さ』に焦点をあてて-
Number：10, First page：1, Last page：9, Mar. 2020 - 幼児期の経験と小学校算数科の数学的活動とのつながり-小学校下学年『測定』領域に焦点をあてて-
Number：8, First page：11, Last page：18, Mar. 2018 - 保育者養成における就学前算数教育に関する現状と課題-保育者養成を主とした大学での事例分析を通して-
First page：29, Last page：36, Jun. 2017, [Reviewed] - 本学の小学校教育実習に関する現状と課題
Number：6, First page：21, Last page：31, Mar. 2017 - 大学における小学校教育実習指導のあり方に関する考察-小学校教員を対象としたアンケート調査を通して-
Number：5, First page：29, Last page：38, Mar. 2016 - 幼小接続期における子どもの数詞の理解に関する経年的変化-三年間にわたる実態調査をてがかりに-
Volume：97, First page：185, Last page：192, Nov. 2015, [Reviewed] - 小学校教職課程における算数教育に関する講義の実践-事前・事後アンケートからみえた成果と課題-
Number：4, First page：9, Last page：16, Mar. 2015 - 私立文系大学における算数・数学に関する学習状況調査-一次関数に関する調査結果とその分析-
Number：3, First page：29, Last page：38, Mar. 2014 - 私立文系大学入学時の算数・数学に関する学習状況の実態と課題-『大学生数学基本調査』の結果とその分析-
Number：2, First page：43, Last page：52, Mar. 2014 - 幼児の数詞の理解における経年的変化に関する一考察-インタビュー調査の結果の比較を通して-
Number：25, First page：49, Last page：58, Mar. 2013, [Reviewed] - 私立文系大学における小学校教員養成のあり方に関する一考察-『大学生数学基本調査』の結果を手がかりに-
First page：1007, Last page：1012, Nov. 2012, [Reviewed] - 児童・生徒の角に関する学習上の困難点の特定-学校数学における角の学習指導の改善に向けて-
Volume：92, Number：95, First page：17, Last page：25, Dec. 2011, [Reviewed] - 角に関する学習上の困難点の特定とその解消の方法-学校数学における角の学習指導の改善に向けて-
Mar. 2011, [Reviewed] - 小学校算数科の角の学習に関するインタビュー調査-児童の平角を超える角度の捉え方に着目して-
Volume：21, First page：21, Last page：40, Nov. 2010, [Reviewed] - Students’ difficulties in representing and interpreting radian for angle measure.
Y. Shimizu; Y. Sekiguchi; K. Hino (eds.) (2010) Proceedings of the 5th East Asia Regional Conference on Mathematics Education Tokyo: Japan Society of Mathematical Education, Volume：2, First page：148, Last page：155, Aug. 2010, [Reviewed] - Pupil’s difficulties in understanding reflex angles
Proceedings of the 34th Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education, PME34 BRAZlL DELD l-lOR1ZONTE - MG UFMG, Volume：3, First page：281, Last page：288, Jul. 2010, [Reviewed] - 角の概念の拡張に関する児童の困難性-平角を超える角度に関するインタビュー調査を通して-
First page：355, Last page：360, Nov. 2009, [Reviewed] - 児童・生徒の角に関する学習上の困難点の特定-学校数学における角の学習指導の再構成に向けて-
Volume：90, Number：92, First page：3, Last page：31, Mar. 2009, [Reviewed] - 小学校算数科における角の指導の現状とその課題-第4学年の現行教科書の分析を通して-
Number：2, First page：119, Last page：138, Mar. 2009, [Reviewed] - 学校数学における角に関する学習指導の過程の分析-学習上の困難点からみたその課題-
First page：411, Last page：416, Nov. 2008, [Reviewed] - 学校数学における重さに関する学習指導の過程の分析-学習上の困難点とその解消に向けて-
Number：27, First page：41, Last page：50, Oct. 2008, [Reviewed] - 児童・生徒の角に関する認識の深化を促す教材の開発-認識上の困難点の解消に向けて-
Volume：19, First page：21, Last page：50, Oct. 2008, [Reviewed] - 数学教育における角の指導に関する研究-認識上の困難点の特定とその解消-
Mar. 2008, [Reviewed]
- 教材事典-教材研究の理論と実践-
日本教材学会, [Contributor] - 『教科教育学シリーズ03 算数・数学科教育』
清水美憲ほか29名
一藝社
Total pages：252 - 『MINERVAはじめて学ぶ教科教育第2巻 初等算数科教育』
清水美憲ほか12名
ミネルヴァ書房
Total pages：190
- 算数科における角の学習指導を捉える枠組みの再構築の視点 －2009年及び2024年の調査結果の比較を通して－
Nov. 2024 - 教材と教科教育の研究～データサイエンスの功罪と，それを踏まえた教材・授業の改善について～
Oct. 2024 - 小学校算数科における角の指導に関する研究の動向と今後の方向性
Sep. 2024 - 教材と教科教育の研究 ―データサイエンスの活用について考える―
日本教材学会第35回研究発表大会, Oct. 2023, [Domestic conference] - 教材と教科教育の研究-表現力を養う教材のあり方について-
日本教材学会第34回研究発表大会, Oct. 2022, [Domestic conference] - 教材と教科教育の理論的研究-「思考」概念の検討による教材の捉え直し-
日本教材学会第33回研究発表大会, Oct. 2021, [Domestic conference] - 教材と教科教育の理論的研究-「対話性」の考究と理科・社会科・算数・数学科の教材分析-
日本教材学会第31回研究発表大会, Oct. 2019, [Domestic conference] - 市販教材を分析し改善例を提案する-国語科・理科・社会科・数学科の市販教材の分析-
日本教材学会第29回研究発表大会, Oct. 2017, [Domestic conference] - 幼小接続期における子どもの和語系数詞の理解に関する困難性とその要因-「自発的な遊びの時間」でみられた発話を手がかりに-
日本数学教育学会第49回秋期研究大会, Nov. 2016, [Domestic conference] - “Analysis of elementary school mathematics Lessons Teacher Training in Daily Records”
ICME13（International Conference of Mathematics Education）, Jul. 2016, [International conference] - 私立大学における算数教育に関する講義の実践と課題-学部3年生を対象とした事前・事後アンケートを通して
Nov. 2014, [Domestic conference] - “Analyzing of the assessment task of school mathematics at a private university: Focus on freshmen understanding of the liner functions”
The 38th Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education., Jul. 2014, [International conference] - “Investigating freshmen’s understanding of school mathematics: Focus on the graph of the quadratic functions”
The 37th Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education., Jul. 2013, [International conference] - 小学校第1学年を対象とした形の分類に関する実態調査-「かど」への着目に焦点をあてて-
日本数学教育学会第44回数学教育論文発表会, Nov. 2011, [Domestic conference] - 角の大きさの比較における図形の構成要素の影響-小学生を対象としたインタビュー調査-
日本科学教育学会第34回年会, Aug. 2010, [Domestic conference] - 角の学習における動的な捉え方の役割-角度の測定活動における一児童の困難性の分析-
日本教材学会第21回研究発表大会, Oct. 2009, [Domestic conference] - “Exploring students’ understanding of angle measure”
The 33rd Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education., Jul. 2009, [International conference] - 学校数学における角に関する教材開発の視点-属性の抽出に焦点をあてて-
日本教材学会第20回研究発表大会, Oct. 2008, [Domestic conference] - “Pupil’s difficulties in understanding the concept of weight”
The 32nd Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education, Jul. 2008, [International conference]
- International Group for the Psychology of Mathematics Education
- The Japanese Association of Teaching and Learning Materials
- Japan Society for Science Education
- Japan Society of Mathematics Education
- 日本数学教育学会 算数教育誌 編集部主任
Peer review
Jan. 2025 - Present - 日本科学教育学会年会企画委員会委員
Planning etc
Jul. 2022 - Present - 日本数学教育学会 算数教育誌 編集部幹事
Peer review
Sep. 2020 - Dec. 2024