Performance information

• Current Status and Future Prospects of Hospital Emergency Life-Saving Technicians　　　　　　　　　　　　　　　
  瀧波慶和; 七木田文彦
  Volume：73, Number：2, First page：163, Last page：168, Sep. 2024
• 【連載12】保健授業の改革ヴィジョン 第12回 教師の問いを子どもの学びへ　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：72, Number：3, First page：52, Last page：55, Mar. 2024, [Lead]
• 「教える」に気づき「学び」を創る （後編）「学び」を生み出す実践のヴィジョンとデザイン　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：52, Number：2, First page：9, Last page：23, Feb. 2024, [Lead]
• 【連載11】保健授業の改革ヴィジョン 第11回 教師は実践から何をどのように学ぶのか　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：72, Number：2, First page：64, Last page：67, Feb. 2024, [Lead]
• 【連載10】保健授業の改革ヴィジョン 第10回 「プラン」から「デザイン」へ　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：72, Number：1, First page：62, Last page：65, Jan. 2024, [Lead]
• 「教える」に気づき「学び」を創る（前編）「学び」を問う〜授業を改革するまえに〜　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：52, Number：10, First page：8, Last page：16, Dec. 2023, [Lead]
• 【連載9】保健授業の改革ヴィジョン-第9回 体験と経験と学び-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：71, Number：12, First page：74, Last page：77, Dec. 2023, [Lead]
• 【連載8】保健授業の改革ヴィジョン-第8回 少人数グループによる活動的な学び-」　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：71, Number：11, First page：58, Last page：61, Nov. 2023, [Lead]
• 教育史にみるケアリング−学校・家庭・地域社会における子どもの姿から−　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦; 白水浩信
  Volume：66, First page：82, Last page：109, Oct. 2023, [Lead]
• 【連載7】保健授業の改革ヴィジョン-第7回 具体的事例からはじめる学びのデザイン-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：71, Number：10, First page：66, Last page：69, Oct. 2023, [Lead]
• 【連載6】保健授業の改革ヴィジョン-第6回 「水どぅ宝」−基準の外から起こる水質汚染-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：71, Number：9, First page：62, Last page：65, Sep. 2023, [Lead]
• 【連載5】保健授業の改革ヴィジョン-第5回 どのような課題が学びを生み出すのか-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：71, Number：8, First page：74, Last page：77, Aug. 2023, [Lead]
• 【連載4】保健授業の改革ヴィジョン-第4回 「つなぎ」の中に学びを生み出す-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：71, Number：7, First page：64, Last page：67, Jul. 2023, [Lead]
• 「わからない」ことを理解する　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：7, Number：1, First page：2, Last page：6, Jun. 2023, [Lead]
• 【連載3】保健授業の改革ヴィジョン-第3回 経験と身体がつむぎだす言葉の可能性-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：71, Number：6, First page：58, Last page：61, Jun. 2023, [Lead]
• 【連載2】保健授業の改革ヴィジョン-第2回 小さな断片から奥行きを臨む-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：71, Number：5, First page：66, Last page：69, May 2023, [Lead]
• 【連載1】保健授業の改革ヴィジョン-第1回 教室からの小さな改革-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：71, Number：4, First page：60, Last page：63, Apr. 2023, [Lead]
• 日本学校保健学会が保健教育の未来を考える 第8回 「保健教育の未来に向けて：研究は実践と政策にどのように関わるのか-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦; 森昭三
  Volume：64, Number：4, First page：338, Last page：341, Jan. 2023, [Lead]
• 日本学校保健学会が保健教育の未来を考える 第7回 保健教育を現場で担当する立場から考える−保健体育教師の声を聴く：課題をどのように認識するのか−　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：64, Number：3, First page：269, Last page：275, Oct. 2022, [Lead]
• 「学び」を生み出す教師の実践的思考　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦; 内田貴美子
  Volume：69, Number：8, First page：44, Last page：47, Aug. 2021, [Lead]
• 日本学校保健学会が保健教育の未来を考える 第2回 日本における保健教育の歴史から現代をどう見るのか　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：63, Number：2, First page：106, Last page：112, Jul. 2021, [Lead]
• 学校保健における原理・歴史のメソドロジー 第6回 実践史・社会史：実践者のあゆみを跡づける　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦; 竹下智美
  Volume：62, Number：6, First page：411, Last page：415, Feb. 2021, [Lead]
• 学校保健における原理・歴史のメソドロジー 第2回 制度史は何を語るのか　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：62, Number：2, First page：133, Last page：137, Jun. 2020, [Lead]
• 報告要旨「経験と分断された身体の行方-健康をめぐる近代的身体の一断面-」報告を終えて　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：235, First page：3, Oct. 2018, [Lead]
• 報告要旨〈1〉経験と分断された身体の行方-健康をめぐる近代的身体の一断面-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：234, First page：3, Jun. 2018, [Lead]
• 教育保健学のカリキュラムデザイン-教職必修科目に位置づける健康・身体の教養とは-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦; 鎌田克信; 黒川修行; 瀧澤利行; 野井真吾
  Number：25, First page：56, Last page：59, Mar. 2018, [Lead]
• 【連載12】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートから−第12回 保健を学ぶ本質はどこにあるのか-自明視される健康の価値についての「見方・考え方」-」　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：808, First page：42, Last page：47, Mar. 2018, [Lead]
• 【連載11】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートから-第11回 対話（dialogue）をデザインする-子どもの表現を受け止め、「学び」へつなげる−　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：807, First page：42, Last page：47, Feb. 2018, [Lead]
• 【連載10】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートから-第10回 「話し合い」から「学び合い」へ−どのように「状況と対話」できるか-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：806, First page：54, Last page：58, Jan. 2018, [Lead]
• 【連載9】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートから-第9回 「深い学び」はどのようにして可能になるのか−「健康と環境」を例に-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：805, First page：32, Last page：36, Dec. 2017, [Lead]
• 【連載8】保健授業の創造とデザイン-生きた教室の記録・フィールドノートから-第8回 子どもの学びに焦点化した授業研究−「学び」を切る言葉、「学び」へと誘う言葉-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：804, First page：40, Last page：45, Nov. 2017, [Lead]
• 【連載7】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートから−第7回 教具を越えて子どもと向き合う−つぶやきを聴き、学びへつなげる−」　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：803, First page：44, Last page：48, Oct. 2017, [Lead]
• The emergency situation for students based on the statistical trends Japanese rural area　　　　　　　　　　　　　　　
  瀧波慶和; 七木田文彦
  Volume：66, Number：2, First page：559, Last page：567, Oct. 2017
• 【連載6】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートから−第6回 「がん教育」によるオーセンティックな学び−子どもの学ぶ姿から今後の実践のヴィジョンを探る−　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：802, First page：46, Last page：51, Sep. 2017, [Lead]
• 【連載5】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートから−第5回 少人数グループによる学び合い−表現し響き合う子どもたち−　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：801, First page：40, Last page：44, Aug. 2017, [Lead]
• 【連載4】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートか ら−第4回 教室の事実から学ぶ−子どもの声を聴き、話し合いを見まもる−　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：800, First page：42, Last page：45, Jul. 2017, [Lead]
• 【連載3】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートか ら−第3回 「教材」研究から「学び」のデザインへ　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：799, First page：49, Last page：52, Jun. 2017, [Lead]
• 【連載2】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートから−第2回 「背伸び」と「ジャンプ」による学び−中学校「応急手当」の授業実践から−　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：798, First page：42, Last page：46, May 2017, [Lead]
• 教師に求められる教養としての教育保健（各論2）　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦; 青栁直子; 森本扶; 上地勝
  Number：24, First page：91, Last page：94, Mar. 2017, [Lead]
• 【連載1】保健授業の創造とデザイン−生きた教室の記録・フィールドノートから− 第1回「教える」授業から「学ぶ」授業への改革をめざして　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：797, First page：34, Last page：37, Mar. 2017, [Lead]
• 教員の資質として求められる教育保健の能力とは　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦; 野井真吾; 内田良; 黒川修行; 鹿野晶子
  Number：23, First page：103, Last page：107, Mar. 2016, [Lead]
• 「綜合」から「総合」へ　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：23, First page：1, Mar. 2016, [Lead]
• 養護実践にみる教育保健機能の検討　　　　　　　　　　　　　　　
  瀧澤利行; 七木田文彦; 竹下智美
  Number：24, First page：65, Last page：74, Mar. 2016, [Reviewed]
• 「教育保健学」の系譜とカリキュラムデザイン-臨床からの体系化・ 構成試案-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：24, First page：3, Last page：12, Mar. 2016, [Reviewed], [Lead]
• 教職必修科目としての「学校保健」構想(教育保健)とその制度化:「教育保健」 の教職必修科目としての位置づけとカリキュラムデザイン、その制度化への道程　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦; 野井真吾; 瀧澤利行
  Number：21, First page：65, Last page：71, Mar. 2013, [Lead]
• 思春期の健康課題と学校教育　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：65, First page：31, Last page：34, Jul. 2012, [Lead]
• 第二次世界大戦後の日本の学校保健　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：64, Number：増刊, First page：11, Last page：16, Jul. 2011, [Reviewed], [Lead]
• 戦時下学校衛生改革と健康教育教科成立の基盤形成過程-能動的主体形成の目的化-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：52, Number：4, First page：273, Last page：283, Oct. 2010, [Reviewed], [Lead]
• 昭和前期における健康教育運動の興隆過程　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：45, First page：355, Last page：363, Mar. 2006, [Lead]
• 1940年代学校衛生統計の調査状況－資料『学徒体位に関する調査 昭和23年 文部省体育局』の位置－　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦; 野村良和
  Number：12, First page：33, Last page：70, Mar. 2005, [Reviewed], [Lead]
• 戦後初期日本における保健科成立の基盤形成　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：18, First page：1, Last page：14, Dec. 2004, [Lead]
• A Study on New Document about School Health Policy in Japan before World War II and in Wartime　　　　　　　　　　　　　　　
  NANAKIDA Fumihiko; WATO Masakatsu; NOMURA Yoshikazu; SHIBAWAKA Teruaki; ETO Takashi
  Japanese journal of school health, Volume：45, Number：2, First page：121, Last page：144, Jun. 2003, [Reviewed], [Lead]
  Japanese
  ISSN：0386-9598, CiNii Articles ID：10017404346, CiNii Books ID：AN00042540
• A History of School Hygiene Lectures in Japan　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：44, First page：115, Last page：116, Jan. 2003, [Lead]
• 保健授業評価票作成の試み－中学生の授業評価構造に着目して－　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：44, Number：1, First page：44, Last page：55, Apr. 2002, [Reviewed], [Lead]
• 大学生の朝食摂取率低下予測要因　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：9, First page：3, Last page：14, Mar. 2002, [Reviewed], [Lead]
• 医療の限界から生じる問題　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：58, First page：8, Last page：9, Feb. 2001, [Lead]
• これまでの養護教諭の研修　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Number：19, First page：51, Last page：52, Oct. 2000, [Lead]
• Founder and 1st President of the IUHPE，International Union for Health Education（IUHE）の創設者C.E.Turner　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦
  Volume：19, Mar. 2000, [Lead]

• 学校保健マニュアル 改訂第10版　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2022
• 保健授業の挑戦-学びの創造とデザイン-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Single work]
  2021
  ISBN：9784469269055
• 日本学校保健会百年史　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2021
• 公益財団法人日本学校保健会100周年記念誌　　　　　　　　　　　　　　　
  公益財団法人日本学校保健会; 周年事業実行委員会記念史部会, [Joint editor]
  2020
• 保健教育学の探究-研究の基礎と方法-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2020
• 養護教諭のための公衆衛生学　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2018
• 近代日本を創った身体　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2017
  ISBN：9784469268133
• 教師のための教育保健学-子どもの健康を守り育てる実践と理論-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2016
• 雑誌「養護」の時代と世界-学校の中で学校看護婦はどう生きたか-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2015
• 21世紀スポーツ大事典　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2015
• 現代学校保健学　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2014
• 健康教育教科「保健科」成立の政策形成-均質的健康空間の生成-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Single work]
  2010
  ISBN：9784284102889
• 基礎から学ぶ学校保健　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2008
• 学校保健の動向 平成20年度版　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2008
• 学校医・学校保健ハンドブック-必要な知識と視点のすべて-　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2006
• 日本学校保健会八十年史　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2005
• 日本学校保健学会50年史　　　　　　　　　　　　　　　
  七木田文彦, [Contributor]
  2004

• A History of School Health Education in Japan　　　　　　　　　　　　　　　
  2008
  Poster presentation

• Formation process of teacher's license for school health education　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Apr. 2020 - Mar. 2023
  Saitama University
  Grant amount(Total)：4160000, Direct funding：3200000, Indirect funding：960000
  Grant number：20K02425
• Establishment of School Nurse Training System in Japan　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Apr. 2017 - Mar. 2020
  Nanakida Fumihiko, Saitama University
  Grant amount(Total)：4160000, Direct funding：3200000, Indirect funding：960000
  Post-war teacher training at higher education was delayed compared to other school teacher training. With the enactment of Teacher's License Act by the postwar education reform in 1949, the principle of "training teachers at the university" was shown. In the case of School Nurse training, a teacher's license with a nurse license as the basic qualification was distributed. As a result, School Nurse training at the university was delayed. Professional training as a School Nurse had to wait for the establishment of the School Nurse Training Course in National University.
  Grant number：17K04528
• The Emergence of Yogo Kundo and establishment of the training system　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Young Scientists (B), Apr. 2014 - Mar. 2017
  NANAKIDA Fumihiko, Saitama University
  Grant amount(Total)：3640000, Direct funding：2800000, Indirect funding：840000
  The purpose of this study was (1) to clarify the development process that school nurses born in the Meiji era became nursing training which is a new education staff in 1941, (2) to clarify the development process of nursing training and (3) after the birth of a nursing training, the quantitative expansion process leading to the arrangement of all schools.
  Thus, three issues have been demonstrated by a historical approach. We clarified the contents of duties required for nursing training. On top of that, we unveiled the uniqueness of the duties of nursing training which was historically positioned.
  Grant number：26780428
• Construction of School Nurse Policy in Modern Japan　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Young Scientists (B), 2011 - 2013
  NANAKIDA Fumihiko, Saitama University
  Grant amount(Total)：4420000, Direct funding：3400000, Indirect funding：1020000
  The purpose of this study was considering a history of School Nurse policy in Modern Japan. Establishment of the training system of School Nurse was extremely difficult.The reason is as follows:(1)financial problem in the Ministry of Education, (2)Equipment has not been established, (3)Ministry of Education has prepared a course that can be licensed by the test, (4)Problem of rigid administrative system, (5)each prefecture and the Ministry of Education budget is insufficient. School Nurse Pplicy was not prepared even in the educational reform period after the war.However, function is prepared in the school health program. Its function has changed from Cure to Care.
  Grant number：23730725
• 日本の学校における健康教育教科「保健科」の成立過程　　　　　　　　　　　　　　　
  2006 - 2007
  Grant amount(Total)：2570000, Direct funding：2570000
  Grant number：18800011
• A History of Organized Activity for School Health in Japan　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 2005 - 2007
  ETO Takashi; NANAKIDA Fumihiko, The University of Tokyo
  Grant amount(Total)：3640000, Direct funding：3400000, Indirect funding：240000
  Health promoting schools system in Japan was established in 1949. This system was built by the influence of U.S. occupational plans (from 1945 to 1952) after World War II. There was a similar institution like health promoting schools by the national policy in the past. However, the health promoting schools of war time was not a democratic plan. In the school in Japan, tuberculosis, decrease of physical status, decrease of visual acuity, and dental caries had been the problem after World War II. A community, school, teacher, and pupils, parents cooperated and solved these problems. This assembly is called School Health Committee. This committee was institutionalized by national secondary school health plan (1949), and national elementary school health plan (1951). It was organized by pupils, a school principal, teachers, a school health director, school physicians, a school dentist, a school pharmacist, a school nurse, parents, community health center personnel, the representative of an area, the representative of a board of education, school nutrition personnel, etc. It is conducted two or three times a year. It has been continuing for about 55 years from the 1940s to the present time. When it started, the rate of establishment of the School Health Committee of each school was low. Now, it is over 70%. Asahi Shimbun Press started to honor the outstanding schools with respect to school health program in Japan in 1951*. And School Health Committee was institutionally strengthened by establishment of the School Health Law in 1958. The role of the School Health Committee in recent years changed from disease prevention to health promotion. Therefore, function of School Health Committee has a role of health promoting schools now. Furthermore, health promoting schools has an aspect of healthy cities. Health promoting schools in Japan has developed in this way.
  The health problems of each area is discussed in a School Health Committee. For example, dental caries, traffic safety, ill lifestyle, and infectious disease, etc. are discussed in this committee. There are discussions based on the result of the school medical check-up performed every year. In recent years, in a committee, health promotion and prevention of a lifestyle-related diseases are important. A School Health Committee attracts attention as a school, a home, a community, and agora that aim at cooperation of administration.
  Health promoting schools in Japan was established in the 1940s. Today, This function is changing.
  In 1930 The Asahi Shimbun Press started the project of honoring the most healthy boy and girl selected from among all the eleven year olds in Japan. The project has been continued until it was interrupted by the war.
  Grant number：17500462