Performance information

• サブカルチャーに着目した造形美術教材の開発：中学校「美術科」の教科書作成　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Volume：74, Number：1, Mar. 2025
  共同研究・競争的資金等ID：45255468
• 「造形遊び」の多角的考察　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Volume：74, Number：1, Mar. 2025, [Lead]
  共同研究・競争的資金等ID：45255468
• 「造形的な見方・考え方」の理解に資する「個性」の研究(4)：メディアに登場するキャラクターの苦手な性格を手掛かりとして　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Volume：23, First page：49, Last page：56, Mar. 2025, [Lead]
  共同研究・競争的資金等ID：45255468
• 初等中等教育における情報モラル教育でのSNS等の取り扱いとSNS等の利活用を教示するための教材に関する現状把握　　　　　　　　　　　　　　　
  伊藤大河・山本利一・内田裕子
  Volume：73, Number：2, First page：1, Last page：20, Sep. 2024
• 「造形的な見方・考え方」に着目した幼児の鑑賞教育プログラムの考察　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Volume：73, Number：2, First page：21, Last page：42, Sep. 2024, [Lead]
  共同研究・競争的資金等ID：45255468

• 「創発」効果を志向した授業方法の研究―形成的評価表の有効性―　　　　　　　　　　　　　　　
  大岩幸太郎; 内田裕子; 寺田守
  Volume：―, Number：―, First page：―, 2009
• 「創発」効果を志向した授業方法の研究―形成的評価表の有効性―　　　　　　　　　　　　　　　
  大岩幸太郎; 内田裕子; 寺田守
  2009PCカンファレンス論文集, Volume：―, Number：―, First page：―, 2009
• CSCLを利用した「図画工作科・美術科教員の評価能力育成」システムの開発　　　　　　　　　　　　　　　
  大岩幸太郎; 廣瀬剛; 内田裕子
  Volume：―, Number：―, First page：―, 2008
• CSCLを利用した「図画工作科・美術科教員の評価能力育成」システムの開発　　　　　　　　　　　　　　　
  大岩幸太郎; 廣瀬剛; 内田裕子
  2008PCカンファレンス論文集, Volume：―, Number：―, First page：―, Last page：311, 2008
  CiNii Articles ID：10026769889

• 美術教育学叢書４ 美術教育学 私の実践技法　　　　　　　　　　　　　　　
  秋田喜代美; 直江俊雄; 栗山誠; 小口あや; 藤井康子; 更科結希; 片桐彩; 森田亮; 市川寛也; 相田隆司; 内田裕子; 山田芳明; 三澤一実; サミア・エルシェイク; グレン・クーツ, [Joint work]
  Jan. 2025
  ISBN：9784911008348

• 美術科教育におけるカリキュラムの考え方：教科中心カリキュラムからの脱却　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Mar. 2024, [Invited]
  Invited oral presentation
• 「デザイナーの様に考える力」を養う視覚芸術教育とは　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Dec. 2021
  Invited oral presentation
• 美術教育の未来を考える：ただ一人の自分になるために　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Aug. 2015
  Invited oral presentation
• 美術系教養教育科目でのCSCLシステム“hikoboshi”の活用　　　　　　　　　　　　　　　
  2009
• 「創発」効果を志向した授業方法の研究―形成的評価表の有効性―　　　　　　　　　　　　　　　
  2009
• 美術系教養教育科目でのCSCLシステム“hikoboshi”の活用　　　　　　　　　　　　　　　
  大学美術教育学会, 2009
• 「創発」効果を志向した授業方法の研究―形成的評価表の有効性―　　　　　　　　　　　　　　　
  2009PCカンファレンス, 2009

• May 2019 - Present
• Apr. 2009 - Present
• Dec. 2004 - Present
• Nov. 2004 - Present

• 「造形的な見方・考え方」を指導する造形・美術教員のための「学習プログラム」の開発　　　　　　　　　　　　　　　
  01 Apr. 2021 - 31 Mar. 2024
  Grant amount(Total)：4160000, Direct funding：3200000, Indirect funding：960000
  Grant number：21K02430
  論文ID：49434344
• Development of shape scheme learning program for elementary and junior high school teacher education to foster individuality-rich children　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 01 Apr. 2016 - 31 Mar. 2020
  UCHIDA YUKO, Saitama University
  Grant amount(Total)：4420000, Direct funding：3400000, Indirect funding：1020000
  Firstly, we selected the items to understand the shape and explored the index for confirming the degree of achievement. Next, we conducted a survey on methods for understanding shapes and composition of shapes in overseas social education facilities, and developed effective teaching materials and learning methods for learning shapes such as perspective and setting.
  On the other hand, in order to explore how to overcome the adolescent crisis, which can be an obstacle in shape learning, we investigated the process of change in adult shape drawing.
  As a result, it was revealed that in the adult process corresponding to the adolescent crisis, the accumulation of various alterations brought about by the factors constituting the individuality and social conditions is effective for overcoming that crisis.
  Grant number：16K04743
• Development of 'color scheme learning program' for elementary and junior high school teacher education to foster individuality-rich children　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 01 Apr. 2013 - 31 Mar. 2017
  UCHIDA Yuko, Saitama University
  Grant amount(Total)：4810000, Direct funding：3700000, Indirect funding：1110000
  Firstly, we developed the program for learning the color and implement it as iOS application on iPad tablet. Especially, as in the learning process of the color we focused the learning how to combine colors or make the color scheme, we developed the iOS application to find the complementary colors to the presented problem color.
  Also finally, we published buildings and works of art that were photographed at overseas business trips as “color adventures” of which the photographs were arranged in objects to learn the color scheme.
  Grant number：25381236
• 色彩　　　　　　　　　　　　　　　
  2009 - 2011
  Competitive research funding
• coloring　　　　　　　　　　　　　　　
  Grant-in-Aid for Scientific Research, 2009 - 2011
  ―
  Competitive research funding
• Development of Teaching Model for the Ability to Design Supported by the Sense of Color　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 2009 - 2011
  UCHIDA Yuko; OOIWA Koutarou, Saitama University
  Grant amount(Total)：4160000, Direct funding：3200000, Indirect funding：960000
  Firstly, we have developed the software tool that makes students recognize the balance of their own color combinations. Using our developed tool, they choose the same color to the proposed color from the Web server by using the color pallet and will notice the differences between choices by numerically. It is found that using this tool is important for the teaching model to educate how to design the information not so as to make cacophony of color occur by combining the appropriate colored letters.
  Grant number：21530991
• 協調学習　　　　　　　　　　　　　　　
  2008 - 2010
  Competitive research funding
• cooperative learning　　　　　　　　　　　　　　　
  Grants and Funding, 2008 - 2010
  ―
  Competitive research funding
• 評価　　　　　　　　　　　　　　　
  2007 - 2009
  Competitive research funding
• evaluation　　　　　　　　　　　　　　　
  Grant-in-Aid for Scientific Research, 2007 - 2009
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  Competitive research funding
• Development of the CSCL system to cultivate the evaluation ability for art teachers　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 2007 - 2009
  HIROSE Takeshi; OOIWA Koutarou; UCHIDA Yuko, Oita University
  Grant amount(Total)：4940000, Direct funding：3800000, Indirect funding：1140000
  We have built "a collaborative learning support system for ability for evaluation" and utilized the system as CSCL in order to cultivate the ability for evaluation. Actually, in the lectures for art teacher trainings, the student directs the making the original end-point of their own work when uploading. Afterward, they evaluate mutually. As a result, we find the ability for evaluation of the student is developed.
  Grant number：19530832