Performance information

• サブカルチャーに着目した造形美術教材の開発：中学校「美術科」の教科書作成　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Volume：74, Number：1, Mar. 2025
  共同研究・競争的資金等ID：45255468
• 「造形遊び」の多角的考察　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Volume：74, Number：1, Mar. 2025, [Lead]
  共同研究・競争的資金等ID：45255468
• 「造形的な見方・考え方」の理解に資する「個性」の研究(4)：メディアに登場するキャラクターの苦手な性格を手掛かりとして　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Volume：23, First page：49, Last page：56, Mar. 2025, [Lead]
  共同研究・競争的資金等ID：45255468
• 初等中等教育における情報モラル教育でのSNS等の取り扱いとSNS等の利活用を教示するための教材に関する現状把握　　　　　　　　　　　　　　　
  伊藤大河・山本利一・内田裕子
  Volume：73, Number：2, First page：1, Last page：20, Sep. 2024
• 「造形的な見方・考え方」に着目した幼児の鑑賞教育プログラムの考察　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Volume：73, Number：2, First page：21, Last page：42, Sep. 2024, [Lead]
  共同研究・競争的資金等ID：45255468

• 「造形的な見方・考え方」の学習と評価のための教材試案　　　　　　　　　　　　　　　
  Volume：981, First page：28, Last page：31, Mar. 2024, [Invited]
  Introduction scientific journal
• 開隆堂令和6年度用小学校美術教科書内容解説資料 著者メッセージ　　　　　　　　　　　　　　　
  May 2023, [Invited]
  Others
• 開隆堂令和7年度用中学校美術教科書内容解説資料 著者メッセージ　　　　　　　　　　　　　　　
  May 2023, [Invited]
  Others
• 教科書をひらいて授業を創る　　　　　　　　　　　　　　　
  Volume：817, First page：52, Last page：53, Dec. 2022, [Invited]
  Introduction scientific journal
• マイ・ベスト・ブック　　　　　　　　　　　　　　　
  Volume：921, First page：24, Last page：24, Mar. 2019, [Invited]
  Book review
• 第53回 教育美術賞・佐武賞 選評　　　　　　　　　　　　　　　
  Volume：914, First page：13, Last page：13, Aug. 2018, [Invited]
  Introduction scientific journal
• 第52回 教育美術賞・佐武賞 選評　　　　　　　　　　　　　　　
  Volume：902, First page：36, Last page：36, Aug. 2017, [Invited]
  Introduction scientific journal

• 美術教育学叢書４ 美術教育学 私の実践技法　　　　　　　　　　　　　　　
  秋田喜代美; 直江俊雄; 栗山誠; 小口あや; 藤井康子; 更科結希; 片桐彩; 森田亮; 市川寛也; 相田隆司; 内田裕子; 山田芳明; 三澤一実; サミア・エルシェイク; グレン・クーツ, [Joint work]
  Jan. 2025
  ISBN：9784911008348
• アートの処方箋　　　　　　　　　　　　　　　
  小澤基弘, [Joint work]
  Jan. 2024
• 美術教育の理論と実践 第2巻　　　　　　　　　　　　　　　
  日本教育大学協会全国美術部門関東地区会, [Joint work]
  Mar. 2022
• 明日の小学校教諭を目指して：子どもの資質・能力を育む図画工作科教育法　　　　　　　　　　　　　　　
  [Joint work]
  Aug. 2019
• 初等図画工作科教育　　　　　　　　　　　　　　　
  吉田武男 監修, [Joint work]
  Nov. 2018
• 芸術教育研究　　　　　　　　　　　　　　　
  蔡惠真 編, [Joint work]
  Jun. 1999

• 美術科教育におけるカリキュラムの考え方：教科中心カリキュラムからの脱却　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Mar. 2024, [Invited]
  Invited oral presentation
• 人と社会の活性化研究部会・活動報告　　　　　　　　　　　　　　　
  Oct. 2022
  Poster presentation
• 「デザイナーの様に考える力」を養う視覚芸術教育とは　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Dec. 2021, [Invited]
  Invited oral presentation
• 色の組合せを学ぶためのソフト開発に向けた基礎理論の研究　　　　　　　　　　　　　　　
  Sep. 2016
  Poster presentation
• 美術教育の未来を考える：ただ一人の自分になるために　　　　　　　　　　　　　　　
  内田裕子
  Aug. 2015, [Invited]
  Invited oral presentation
• 「色彩学習プログラム」開発のための基礎研究　　　　　　　　　　　　　　　
  Mar. 2014
  Oral presentation
• 色彩感覚育成ソフトの開発：色彩の気持ちが分かります　　　　　　　　　　　　　　　
  Mar. 2011
  Oral presentation
• 美術系教養教育科目でのCSCLシステム“hikoboshi”の活用　　　　　　　　　　　　　　　
  Sep. 2009
  Oral presentation
• 「創発」効果を志向した授業方法の研究―形成的評価表の有効性―　　　　　　　　　　　　　　　
  Aug. 2009
  Oral presentation

• May 2019 - Present
• Apr. 2009 - Present
• Dec. 2004 - Present
• Nov. 2004 - Present
• Jul. 1992 - Present
• Jul. 1992 - Present

• 「造形的な見方・考え方」を指導する造形・美術教員のための「学習プログラム」の開発　　　　　　　　　　　　　　　
  Apr. 2021 - Mar. 2025
  Grant amount(Total)：4160000, Direct funding：3200000, Indirect funding：960000
  Grant number：21K02430
  論文ID：49434344
• Development of shape scheme learning program for elementary and junior high school teacher education to foster individuality-rich children　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Apr. 2016 - Mar. 2021
  UCHIDA YUKO, Saitama University
  Grant amount(Total)：4420000, Direct funding：3400000, Indirect funding：1020000
  Firstly, we selected the items to understand the shape and explored the index for confirming the degree of achievement. Next, we conducted a survey on methods for understanding shapes and composition of shapes in overseas social education facilities, and developed effective teaching materials and learning methods for learning shapes such as perspective and setting.
  On the other hand, in order to explore how to overcome the adolescent crisis, which can be an obstacle in shape learning, we investigated the process of change in adult shape drawing.
  As a result, it was revealed that in the adult process corresponding to the adolescent crisis, the accumulation of various alterations brought about by the factors constituting the individuality and social conditions is effective for overcoming that crisis.
  Grant number：16K04743
• Development of 'color scheme learning program' for elementary and junior high school teacher education to foster individuality-rich children　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 01 Apr. 2013 - 31 Mar. 2017
  UCHIDA Yuko, Saitama University
  Grant amount(Total)：4810000, Direct funding：3700000, Indirect funding：1110000
  Firstly, we developed the program for learning the color and implement it as iOS application on iPad tablet. Especially, as in the learning process of the color we focused the learning how to combine colors or make the color scheme, we developed the iOS application to find the complementary colors to the presented problem color.
  Also finally, we published buildings and works of art that were photographed at overseas business trips as “color adventures” of which the photographs were arranged in objects to learn the color scheme.
  Grant number：25381236
• Development of Teaching Model for the Ability to Design Supported by the Sense of Color　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Apr. 2009 - Mar. 2012
  UCHIDA Yuko; OOIWA Koutarou, Saitama University
  Grant amount(Total)：4160000, Direct funding：3200000, Indirect funding：960000
  Firstly, we have developed the software tool that makes students recognize the balance of their own color combinations. Using our developed tool, they choose the same color to the proposed color from the Web server by using the color pallet and will notice the differences between choices by numerically. It is found that using this tool is important for the teaching model to educate how to design the information not so as to make cacophony of color occur by combining the appropriate colored letters.
  Grant number：21530991
• Development of the CSCL system to cultivate the evaluation ability for art teachers　　　　　　　　　　　　　　　
  Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research, Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Apr. 2007 - Mar. 2010
  HIROSE Takeshi; OOIWA Koutarou; UCHIDA Yuko, Oita University
  Grant amount(Total)：4940000, Direct funding：3800000, Indirect funding：1140000
  We have built "a collaborative learning support system for ability for evaluation" and utilized the system as CSCL in order to cultivate the ability for evaluation. Actually, in the lectures for art teacher trainings, the student directs the making the original end-point of their own work when uploading. Afterward, they evaluate mutually. As a result, we find the ability for evaluation of the student is developed.
  Grant number：19530832
• 筋ジストロフィー症の患者さんのための造形教材の開発　　　　　　　　　　　　　　　
  Apr. 2002 - Mar. 2004
  Grant amount(Total)：3900000, Direct funding：3900000
  Grant number：14780149