岩川 直樹(イワカワ ナオキ)
教育学部 学校教育教員養成課程 心理・教育実践学講座教授
教育学研究科

業績情報

■ MISC
  • <ふれる>ということ : 根源的差異化の出来事(教育科学)               
    岩川直樹
    埼玉大学紀要教育学部, 巻:56, 号:2, 開始ページ:37, 終了ページ:47, 2007年
  • 全国一斉学力テストとPISA               
    岩川直樹
    婦人の友, 巻:1245, 開始ページ:144, 終了ページ:145, 2007年
  • 存在を編み直す学び               
    岩川直樹
    巻:1445, 開始ページ:8, 終了ページ:15, 2007年
  • 顔を奪うシステム 全国一斉学力テストの忌まわしき作用               
    岩川直樹
    世界, 巻:765, 開始ページ:25, 終了ページ:28, 2007年
  • <教育=実践>の臨界               
    岩川直樹
    人間と教育, 巻:55, 開始ページ:6, 終了ページ:12, 2007年
  • <ふれる>ということ : 根源的差異化の出来事(教育科学)               
    岩川直樹
    巻:56, 号:2, 開始ページ:37, 終了ページ:47, 2007年
  • 全国一斉学力テストとPISA               
    岩川直樹
    巻:1245, 開始ページ:144, 終了ページ:145, 2007年
  • 存在を編み直す学び               
    岩川直樹
    巻:1445, 開始ページ:8, 終了ページ:15, 2007年
  • 世界の潮 顔を奪うシステム--全国一斉学力テストの忌まわしき作用               
    岩川 直樹
    世界, 巻:765, 号:765, 開始ページ:25, 終了ページ:28, 2007年
    岩波書店, 日本語
    ISSN:0582-4532, CiNii Articles ID:40015322786, CiNii Books ID:AN0013058X
  • <教育=実践>の臨界               
    岩川直樹
    巻:55, 開始ページ:6, 終了ページ:12, 2007年
  • 表現における応答性 呼びかけに応える呼びかけ               
    岩川直樹
    演劇と教育, 巻:592, 開始ページ:4, 終了ページ:9, 2006年
  • 教育実践の原形質               
    岩川直樹
    信濃教育, 巻:1438, 開始ページ:14, 終了ページ:20, 2006年
  • <演劇と教育>を学ぶということ アクションという交点の奥行き               
    岩川直樹
    演劇と教育, 巻:586, 開始ページ:2, 終了ページ:9, 2006年
  • 格差社会と学力問題 学力の二極化問題を超えて               
    岩川直樹
    高校教育, 巻:39, 号:8, 開始ページ:36, 終了ページ:42, 2006年
  • 表現の生成における「誰who」の響き合い               
    岩川直樹
    生活教育, 号:688, 開始ページ:45, 終了ページ:51, 2006年
  • 居場所という原点 目的志向から存在志向へ               
    岩川直樹
    子どもの権利研究, 号:8, 開始ページ:4, 終了ページ:9, 2006年
  • 表現における応答性 呼びかけに応える呼びかけ               
    岩川直樹
    巻:592, 開始ページ:4, 終了ページ:9, 2006年
  • 教育実践の原形質               
    岩川直樹
    巻:1438, 開始ページ:14, 終了ページ:20, 2006年
  • <演劇と教育>を学ぶということ アクションという交点の奥行き               
    岩川直樹
    巻:586, 開始ページ:2, 終了ページ:9, 2006年
  • 格差社会と学力問題 学力の二極化問題を超えて               
    岩川直樹
    巻:39, 号:8, 開始ページ:36, 終了ページ:42, 2006年
  • 表現の生成における「誰who」の響き合い               
    岩川直樹
    号:688, 開始ページ:45, 終了ページ:51, 2006年
  • 居場所という原点 目的志向から存在志向へ               
    岩川直樹
    号:8, 開始ページ:4, 終了ページ:9, 2006年
  • 教育における「力」の脱構築               
    岩川直樹
    希望をつぐむ学力, 開始ページ:220, 終了ページ:247, 2005年
  • 応答責任を軸とした教育実践               
    岩川直樹
    演劇と教育, 巻:2005, 号:4, 開始ページ:8, 終了ページ:15, 2005年
  • 義務教育改革の倒錯               
    岩川直樹
    クレスコ, 巻:56, 開始ページ:11, 終了ページ:14, 2005年
  • 教育における「力」の脱構築               
    岩川直樹
    開始ページ:220, 終了ページ:247, 2005年
  • 応答責任を軸とした教育実践               
    岩川直樹
    巻:2005, 号:4, 開始ページ:8, 終了ページ:15, 2005年
  • 義務教育改革の倒錯               
    岩川直樹
    巻:56, 開始ページ:11, 終了ページ:14, 2005年
  • グローバル・エデュケーションのアクティヴィティの可能性-〈異邦人〉から〈隣人〉への歩みの中で               
    1998年
  • グローバル・エデュケーションのアクティヴィティの可能性-〈異邦人〉から〈隣人〉への歩みの中で               
    1998年
  • メッセージとしての教育方法               
    学習の転換, 1997年
  • メッセージとしての教育方法               
    1997年
  • 学びのエロス-〈ロゴス中心的学習観〉から〈エロス中心的学習観〉へ               
    埼玉大学紀要教育学部, 巻:45, 1996年
  • 学びのエロス-〈ロゴス中心的学習観〉から〈エロス中心的学習観〉へ               
    巻:45, 1996年
  • 資本主義と教育-マルクスの教育学的読み換え               
    都留文化大学研究紀要, 巻:40, 1994年
  • 資本主義と教育-マルクスの教育学的読み換え               
    巻:40, 1994年
  • 学校改造の弁証法-伊那小の革新性の所在               
    埼玉大学紀要教育学部, 巻:42, 1993年
  • 学校改造の弁証法-伊那小の革新性の所在               
    巻:42, 1993年
■ 書籍等出版物
  • 岩川直樹、伊田広行編著 貧困と学力               
    明石書店, 2007年
  • 岩川直樹、伊田広行編著 貧困と学力               
    明石書店, 2007年
  • 久冨善之、田中孝彦 希望をつむぐ学力               
    明石書店, 2005年
  • 久冨善之、田中孝彦 希望をつむぐ学力               
    明石書店, 2005年
■ 共同研究・競争的資金等の研究課題
  • -               
    教育の実践と研究,教育と諸文化の協会を横断する臨床的・総合的な研究のパラダイムを研究しつつある。臨床研究の出発点は,「授業における相互作用の質的研究」(『東京大学教育学部紀要』,第29巻,1989),「教師の実践的思考様式に関する事例研究」(『学校教育研究』,第6号,1991),「授業研究の方法論の展開」(『教育方法史研究』,第4集,1992)
    競争的資金
  • -               
    競争的資金
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